En la página: http://upn.sems.gob.mx, esta página nos muestra la pestaña de Oferta académica, despliega ventana y elige aulas de clase virtuales, y nuevamente le despliega otra ventana donde en los espacios correspondientes coloca su “nombre de usuario” y su clave de acceso.
2.- ¿Qué objetivo tiene la Especialidad de competencias en Educación Media Superior?
Modificar la educación y formación de los jóvenes, mediante la reconstrucción de nuestra práctica docente, obteniendo las técnicas y estrategias pertinentes para adaptarlas a nuestro entorno, para lograr que nuestra enseñanza desarrolle y construya competencias en los jóvenes mediante un aprendizaje significativo bajo el paradigma del “constructivismo”
3.- ¿Cómo se desarrolla este proyecto?
Es en línea, por medio del internet, en la página de la UPN, en donde se nos facilita la información que debemos interpretar, para realizar actividades, que deberán realizarse en el tiempo de una semana, comenzando el miércoles y terminando el martes a las 10:55 tiempo de Chihuahua, o sea 11:55 de México.
4.- ¿Qué recursos tenemos disponibles en la especialidad?
Contamos con Información que se recibe cada semana, en cada unidad, para ser analizada, reflexionada, o comentada según sea la actividad. Tendremos “Andamios cognitivos” (estructura para construir nuestro aprendizaje), que son formatos unas veces en Word otras en Excel, en los cuales se pide que registremos datos, ideas, teorías, competencias, en general información, referentes a un tema en particular.
Foros: De grupo, de encuentro, de maestros (estos últimos solo para uso exclusivo de los tutores y asesores, no para los estudiantes)
De grupo: En este foro, podemos participar dialogando, exponiendo nuestras ideas y reflexiones, así como conclusiones o dudas para recibir el apoyo e ideas, por parte de los compañeros y tutor.
De encuentro: Es un foro en donde se charla, inclusive de temas como “debilidades que se tienen en cada subsistema”: Cebetis, Cobach, Conalep, y otros. Está considerado como el sitio de recreo en la especialidad, (temas muy variados).
De maestros: En este foro, como alumnos no tenemos posibilidad de visitarlo únicamente es para tutores y asesores.
Espacios de tareas: en estos espacios se mandan (suben como archivos adjuntos) algunas tareas, trabajos o actividades desarrolladas, están identificados generalmente con el nombre del tema relacionado. (Nota 1: Se recomienda siempre tener especial cuidado en identificar nuestros archivos con la nomenclatura de la unidad en estudio. Nota 2: Se recomienda mantener la funcionalidad de este espacio, pues en ocasiones por desconocimiento o imprevisión de activan iconos no propios que dejan inactivo el espacio, y solo a través de la herramienta de “Soporte Técnico” se logra corregir el error)
Correo Institucional: es el correo en donde están en comunicación constante los integrantes de cada grupo, en este espacio se realizan, algunas actividades como recibir información de los compañeros, enviar invitaciones a visitar nuestro blog, enviar nuestras tareas para ser retroalimentadas por un compañero, comunicación con el Tutor y Asesor, realizar la práctica de coevaluación y autoevaluación que se pide se realice en algunos casos.
También este recurso nos es útil, para hacer llegar quejas por irregularidades técnicas y por cualquier otra que se llegue a detectar en los demás recursos. (Nota: Se recomienda siempre hacer uso adecuado de cada uno de los espacios, nunca darles un uso diferente al cual están destinados los mismos).
5.- ¿Quienes estarán como guías y apoyos de la especialidad?
El Tutor: es la persona que tiene como función ayudarnos y apoyarnos en las actividades y problemas que se puedan tener, realiza aclaraciones, retroalimenta, analiza nuestro trabajo y califica en base a evaluación mediante la rúbrica en donde se muestra los puntos y parámetros a cumplir.
El Asesor: Es quien tiene como función la coordinación de los Tutores, y que también está en comunicación y seguimiento del grupo de participantes, si así lo requieren para dar el apoyo necesario.
(Nota: Se recomienda estar siempre al pendiente del contenido del “Programa de Actividades” y de la “Rúbrica de Evaluación” de cada semana, puesto que en estos se fijan los criterios de evaluación)
6.- ¿Qué otra opción hay en caso de problemas con la plataforma en la que trabajamos?
Soporte técnico: Este apoyo es de personas que realizan el mantenimiento y funcionamiento de la plataforma, y pueden ayudarnos en problemas técnicos como: no poder enviar el archivo de una actividad por medio del especio de tares correspondiente, dan soporte verificando y solucionando la falla, que puede generarse en el sistema o en el equipo que utilizamos, por medio de un reporte y nuestros datos generales como: nombre, espacio de tareas, número de semana de la actividad, unidad en curso, módulo, grupo de pertenencia, etc. Se genera el caso y se asigna un número de folio al reporte. Ejem. CD230001060610 la pág. Correspondiente es: soporte_registro.upn.mx
7.- ¿Qué es la Rúbrica y Programa de actividades?
La rúbrica es un documento que indica los parámetros en los que se van a evaluar las actividades en cumplimiento y tiempo, cada uno tiene un valor en puntos de 0 a 3, que el total acumulado de puntos es 15, 10, 5 según nuestro desarrollo de tareas.
Los puntos que se califican son:
Tecnológico: Uso correcto de tecnología, como foros, andamios, archivos, espacios, sin modificar su funcionamiento o distorsionarlos. Comunicativo: Realiza las actividades respetando el lenguaje y gramática del idioma, además tiene participación en foros y espacios, respondiendo, participando, formulando, comentando, destacando, etc. Competencia en el manejo de información (CMI): Realiza afirmaciones, investiga, analiza, sintetiza, reflexiona, critica, en las actividades a realizar. Cognoscitivo: Es la realización de actividades con diferentes formas de comunicación, saberes, características del entorno, relación de maestro- estudiante, etc.
Actitudinal: Tiene una integración al grupo de trabajo, el trato es de respeto hacia sí mismo y hacia sus compañeros y Tutores, agradece contribuciones, colaborativo, motivador, activo, utiliza el correo institucional, interactúa con compañeros y tutor, utiliza la nomenclatura en archivos, se ciñe al protocolo de comunicación, etc.
El Programa: Es el documento que contiene las indicaciones para realizar las actividades, así como el uso que se hace de recursos de apoyo, como espacios para participar o enviar archivos, o la descripción de tareas que se guardan para ser utilizadas posteriormente.
T I P S :
Es conveniente que se designe una libreta para tomar nota de los datos importantes de la especialidad, en donde también se tengan reflexiones desarrolladas en temas específicos, que servirán durante el desempeño en la especialidad. (páginas, números, contraseñas, direcciones, nombres, requisitos, fechas, documentos, etc.).
Se recomienda formular un perfil del estudiante lo más completo, pero a la vez sintetizado que permita comunicar profesión, pasatiempos, afinidades, intereses, actividades profesionales, etc., ello permite tener un mejor contacto con el resto de los participantes de nuestro grupo.
Siempre conservar el buen ánimo, nunca escribir en letras mayúsculas, tener especial cuidado cuando debemos utilizar mayúsculas y cuando no, respetar las reglas ortográficas, de estilo y mucho la sintaxis.
Colocar una fotografía personal en el perfil, con el rostro bien definido, nunca fotografías con acompañantes.
Programe metodológicamente su trabajo a realizar en la Especialidad, sobre todo se recomienda imprimir todos lo recursos ordinarios y los complementarios proporcionados en línea, ello para su mejor análisis y procesamiento, pues hacerlo a veces directamente en el procesador es cansado a la vista, y además se tiene la facilidad de poderlo revisar cuantas veces sea necesario, en lugares donde no se tenga el servicio de internet.
Nunca deje para mañana lo que pueda realizar hoy.
Ponga siempre especial cuidado en las instrucciones tanto del Programa de Actividades como de la Rúbrica, pues en ocasiones el discurso empleado es incomprensible.
Se recomienda que cuando vaya a hacer uso del Foro del Grupo, primero redacte su participación, comunicado, actividad, tarea o mensaje en “Word”, para que tenga la oportunidad de revisar ortografía y sintaxis, y una vez revisado y a su satisfacción, entonces lo copia y lo pega en la ventana de mensajes del Foro y enseguida lo sube; puesto que aún y aunque existe la herramienta de editar el mensaje, solo es por un espacio de tiempo, que en ocasiones no se respeta, y entonces se publicara el mensaje con errores.
Se recomienda que en las actividades en donde se deba de subrayar la palabra o palabras clave, destacar las mismas (en color amarillo) e identificar la idea fundamental con que se relaciona la palabra clave, siempre lo hagan en el documento que previamente imprimieron, pues de no ser así se corre el riesgo de pasar por alto información importante de procesar; independientemente de ello por que es muy cansado a la vista hacerlo en forma directa.
Lea y relea el CD Rom de la Reforma Integral Educativa en el Nivel Medio Superior (RIEMS) en el Marco Curricular por Competencias (MCC), así como en las Competencias Profesionales y Transversales, pues serán la columna vertebral de la Especialidad.
Lea y relea el Marco Curricular por Competencias del Subsistema CONALEP, pues su trabajo en la Especialidad se entrecruzará con este documento.
Siempre tome nota al calce de los documentos de las actividades a investigar, analizar y procesar, o en algún otro lugar en el que programe metodológicamente su trabajo, nunca lo deje a su confianza en su mente, pues suele olvidarse.
Siempre haga un comparativo entre el “Programa de Actividades” con la “Rúbrica de evaluación” de cada semana, pues le dará la oportunidad complementar sus actividades, y serán más exitosas.
IMPORTANTE: Se sugiere que en su memoria USB abra tres carpetas para el registro de sus archivos:
• 1 Donde registre las actividades y tareas a desarrollar, que los tomará de la Plataforma, desde el inicio de la semana en que se abra.
• 2 Donde venga a desarrollar físicamente las actividades.
• 3 El relativo a la Especialidad que, es en el que se deberán registrar los trabajos y actividades que así lo indique el Programa.
IMPORTANTE: Se sugiere respalde el contenido de la carpeta 3 en varias computadores, ello para prevenir cualquier contingencia técnica.
Se sugiere crear y configurar su cuenta personal de correo electrónico “gmail” en google.com
NOTA DEL INSTRUCTOR Y PERSONAL DE APOYO:
El último día del Curso de Inducción a la “Especialidad en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”, se hará una demostración de los beneficios del uso de las TIC´s en una asignatura impartida en el CONALEP Plantel Chihuahua I, ello por los beneficios que la estrategia de aprendizaje reportó.
